D. D. Guttenplan - IHT
É sexta-feira na Holland Park School em West London, o que significa que é o dia da educação pessoal, social, econômica e de saúde.
"Às vezes, nós cobrimos educação sobre drogas. Às vezes, usamos esse tempo para refletir sobre temas atuais", diz Andrea James, chefe da orientação. A grande escola de temas abrangentes, que é financiada pelo Estado e aberta ao público, tem 1.400 alunos que falam 90 línguas.
Os alunos são colocados em pequenos grupos e recebem um punhado de matérias recém-publicadas do "The Day", uma iniciativa que tem dois anos e se descreve como "um jornal diário online para adolescentes com foco nas grandes questões que estão transformando o mundo".
Com 670 escolas britânicas inscritas, o site acabou "de virar a esquina mágica: deixou de ter prejuízos todo mês e passou a se pagar", disse Richard Addis, fundador e editor-chefe do jornal.
Addis, que passou dois anos treinando para ser um monge anglicano antes de ocupar cargos altos em "The Sunday Telegraph", "The Daily Mail" e "The Daily Express" na Inglaterra, além do "The Globe and Mail" no Canadá, disse que decidiu lançar um jornal para alunos depois de perceber um "vasto abismo de incompreensão" na forma como os meios de comunicação relatavam histórias complexas.
"Todos os meios de comunicação assumem que as pessoas sabem mais do que realmente sabem", disse ele em uma entrevista no escritório que aluga da "The Week", uma revista de notícias inglesa.
"As pessoas não entendem matérias complexas, de modo que não se preocupam em lê-las", disse Addis, cuja aparência de menino e jeito cuidadoso fazem com que se pareça mais com um acadêmico do que com um jornalista ambicioso. "Já que ninguém os lê, a mídia desistiu de publicá-las, a fim de concentrar-se em matérias simples, como a vida sexual de George Clooney ou qual jogador de futebol bebeu demais."
"Celebridades, esportes e assuntos de interesse humano ainda vendem jornais", disse Addis, "mas, se ninguém entende as matérias reais e ninguém se dá ao trabalho de explicá-las, todos nós vamos ficar mal informados".
Junto com um ex-colega do "Financial Times", onde Addis havia editado o caderno de fim de semana, ele montou o jornal "The Day", cujo lema é "Explicar é Importante".
Apoiado por um pequeno grupo de investidores, Addis comercializou o projeto para as escolas, que pagam R$ 2,05 por aluno por um pacote básico de matérias cotidianas, questionários e recursos para sala de aula. O pacote premium de R$ 3,38 inclui fotos grandes, oficinas de jornalismo em sala de aula e traduções para o francês, alemão, espanhol e italiano para uso em aulas de línguas. As escolas recebem três matérias por dia explicando as questões por trás da notícia, além de acesso a um arquivo de matérias antigas. A plataforma foi projetada para ser impressa em tamanho A4, embora muitos professores coloquem os artigos em quadros brancos ou em telas interativas conectadas a um computador.
O jornal não tem anúncios, o que é atraente, para Stephen Adcock, diretor-assistente da Burlington Danes Academy, uma escola do centro de Londres que foi um dos primeiros assinantes do "The Day".
"Era bastante comum os professores pegarem cerca de 25 cópias do jornal "Metro"", disse Adcock, referindo-se ao tabloide distribuído gratuitamente nas estações de ônibus e metrô da cidade. "Mas é um jornal muito comercial, cheio de publicidade. E o conteúdo não é necessariamente voltado a adolescentes."
Adcock diz que sua escola usa o "The Day" pelo menos três vezes por semana. "Nós temos uma sessão em grupo todas as manhãs e os tutores usam-no para discutir assuntos atuais", disse ele. "Mas nós também o usamos em assuntos específicos. Um professor de ciências pode procurar matérias sobre a engenharia genética, por exemplo."
Tanto ele como James disseram que as escolas também usavam a "BBC", que tem uma gama de sites desenvolvidos especificamente para escolas e que também não tem publicidade.
"O que costumava acontecer era que, quando os professores tinham que discutir assuntos atuais, alguns deles simplesmente ligavam a BBC", disse James. "O conteúdo é ótimo, mas é muito passivo, e eles podem fazer isso em casa. Eu queria me afastar desse modelo."
Adcock diz que os alunos eram expostos a muitos meios de comunicação, embora a maior parte fosse de qualidade questionável. "E, embora sejam obrigados a ler o "The Day", parecem gostar", diz ele. "Há um apetite real para descobrir sobre o mundo. Eles querem se envolver, mas não sabem por onde começar ou como encontrar o que é relevante. Isso abre um caminho para eles."
James diz que quer mais para os alunos do que apenas uma maneira de entender as histórias complexas. "Espero que ele nos permita oferecer aos alunos um caminho para perseguir seu interesse pelo jornalismo", disse ela.
Addis também quer incentivar estudantes de jornalismo. Primeiro, porém, ele tem que fazer o "The Day" crescer. Mais de 80% dos assinantes renovam suas assinaturas, disse ele, e seu público atual de cerca de 600 mil significa que o "The Day" "é visto por cerca de duas vezes mais leitores do que a revista "Top of the Pops", o título mais vendido do país para adolescentes.
Em setembro, ele espera lançar outro site --"uma espécie de versão infantil do "The Huffington Post""-- editado por adultos, mas escrito por e para adolescentes. "Só pode escrever para o site quem tem 19 anos ou menos", disse ele.
Tradutor: Eloise De Vylder
Os alunos são colocados em pequenos grupos e recebem um punhado de matérias recém-publicadas do "The Day", uma iniciativa que tem dois anos e se descreve como "um jornal diário online para adolescentes com foco nas grandes questões que estão transformando o mundo".
Com 670 escolas britânicas inscritas, o site acabou "de virar a esquina mágica: deixou de ter prejuízos todo mês e passou a se pagar", disse Richard Addis, fundador e editor-chefe do jornal.
Addis, que passou dois anos treinando para ser um monge anglicano antes de ocupar cargos altos em "The Sunday Telegraph", "The Daily Mail" e "The Daily Express" na Inglaterra, além do "The Globe and Mail" no Canadá, disse que decidiu lançar um jornal para alunos depois de perceber um "vasto abismo de incompreensão" na forma como os meios de comunicação relatavam histórias complexas.
"Todos os meios de comunicação assumem que as pessoas sabem mais do que realmente sabem", disse ele em uma entrevista no escritório que aluga da "The Week", uma revista de notícias inglesa.
"As pessoas não entendem matérias complexas, de modo que não se preocupam em lê-las", disse Addis, cuja aparência de menino e jeito cuidadoso fazem com que se pareça mais com um acadêmico do que com um jornalista ambicioso. "Já que ninguém os lê, a mídia desistiu de publicá-las, a fim de concentrar-se em matérias simples, como a vida sexual de George Clooney ou qual jogador de futebol bebeu demais."
"Celebridades, esportes e assuntos de interesse humano ainda vendem jornais", disse Addis, "mas, se ninguém entende as matérias reais e ninguém se dá ao trabalho de explicá-las, todos nós vamos ficar mal informados".
Junto com um ex-colega do "Financial Times", onde Addis havia editado o caderno de fim de semana, ele montou o jornal "The Day", cujo lema é "Explicar é Importante".
Apoiado por um pequeno grupo de investidores, Addis comercializou o projeto para as escolas, que pagam R$ 2,05 por aluno por um pacote básico de matérias cotidianas, questionários e recursos para sala de aula. O pacote premium de R$ 3,38 inclui fotos grandes, oficinas de jornalismo em sala de aula e traduções para o francês, alemão, espanhol e italiano para uso em aulas de línguas. As escolas recebem três matérias por dia explicando as questões por trás da notícia, além de acesso a um arquivo de matérias antigas. A plataforma foi projetada para ser impressa em tamanho A4, embora muitos professores coloquem os artigos em quadros brancos ou em telas interativas conectadas a um computador.
O jornal não tem anúncios, o que é atraente, para Stephen Adcock, diretor-assistente da Burlington Danes Academy, uma escola do centro de Londres que foi um dos primeiros assinantes do "The Day".
"Era bastante comum os professores pegarem cerca de 25 cópias do jornal "Metro"", disse Adcock, referindo-se ao tabloide distribuído gratuitamente nas estações de ônibus e metrô da cidade. "Mas é um jornal muito comercial, cheio de publicidade. E o conteúdo não é necessariamente voltado a adolescentes."
Adcock diz que sua escola usa o "The Day" pelo menos três vezes por semana. "Nós temos uma sessão em grupo todas as manhãs e os tutores usam-no para discutir assuntos atuais", disse ele. "Mas nós também o usamos em assuntos específicos. Um professor de ciências pode procurar matérias sobre a engenharia genética, por exemplo."
Tanto ele como James disseram que as escolas também usavam a "BBC", que tem uma gama de sites desenvolvidos especificamente para escolas e que também não tem publicidade.
"O que costumava acontecer era que, quando os professores tinham que discutir assuntos atuais, alguns deles simplesmente ligavam a BBC", disse James. "O conteúdo é ótimo, mas é muito passivo, e eles podem fazer isso em casa. Eu queria me afastar desse modelo."
Adcock diz que os alunos eram expostos a muitos meios de comunicação, embora a maior parte fosse de qualidade questionável. "E, embora sejam obrigados a ler o "The Day", parecem gostar", diz ele. "Há um apetite real para descobrir sobre o mundo. Eles querem se envolver, mas não sabem por onde começar ou como encontrar o que é relevante. Isso abre um caminho para eles."
James diz que quer mais para os alunos do que apenas uma maneira de entender as histórias complexas. "Espero que ele nos permita oferecer aos alunos um caminho para perseguir seu interesse pelo jornalismo", disse ela.
Addis também quer incentivar estudantes de jornalismo. Primeiro, porém, ele tem que fazer o "The Day" crescer. Mais de 80% dos assinantes renovam suas assinaturas, disse ele, e seu público atual de cerca de 600 mil significa que o "The Day" "é visto por cerca de duas vezes mais leitores do que a revista "Top of the Pops", o título mais vendido do país para adolescentes.
Em setembro, ele espera lançar outro site --"uma espécie de versão infantil do "The Huffington Post""-- editado por adultos, mas escrito por e para adolescentes. "Só pode escrever para o site quem tem 19 anos ou menos", disse ele.
Tradutor: Eloise De Vylder
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